FLA HEXA

Vejam o que diz a FIFA sobre a polêmica do hexa:
El equipo comandado por Jorge Luis Andrade da Silva sumo asi su quinto titulo tras los obtenidos en 1980, 1982, 1983 y 1992. Honores a los que hay que anadir el Modulo Verde de la Copa Uniao 1987.
Ou seja, são seis campeonatos nacionais vencidos pelo Fla.

Avaliação do Curso

O curso foi ótimo para o tempo que durou. Digo isso porque achei pouco tempo. Para uma melhor utilização dos recursos e mais compreensão serão necessárias mais horas, aliás, deve ser um processo contínuo de aperfeiçoamento.
Quanto a minha participação entendo que foi boa,pois, aprendi várias coisas e fiz todas as atividades. E, esse aprendizado irá contribuir para uma melhoria, com certeza, das aulas que leciono resultando em mais aprendizagem para os alunos.

Computador: vilão ou mocinho?

Não vou responder a pergunta do título!!!
Quero aqui fazer algumas ponderações:
I - Muitos recursos que utilizamos são resultados de processos tecnológicos;
II - O computador é um importante meio de acesso a tecnologia e à informação.

O uso das tecnologias na educação já é uma realidade (embora precária) na educação das nossas escolas, porém, somente esse fato não pode ser levado em consideração para afirmar se um computador ajuda ou atrapalha.
Se eu como professor usá-lo como mais uma ferramenta para a construção do conhecimento no ambiente escolar certamente podemos dizer que ele é mocinho. Mas, se por outro lado, o uso do computador e das mídias na educação se tornar um único meio de interação entre os indivíduos no processo ensino aprendizagem ele (computador) poderá ser visto como o salvador da pátria e neste caso penso que o processo fica prejudicado.
Assim, é necessário saber dosar o seu uso de modo que venha a contribuir significativamente e não atrapalhar. Cabe ao professor dosar na medida certa.

MATEMÁTICA ESTATÍSTICA

Dubai"!!!!! Que loucura!!!!!?????2

Dubai"!!!!! Que loucura!!!!!?????

O uso das tecnologias na educação

O mundo atual passa por mudanças muito rapidamente e sempre estamos "correndo atrás" para podermos acompanhar o mínimo que seja. Nas escolas brasileiras ainda não entendemos que o uso das tecnologias não se reduz ao uso de máquinas (computadores, por exemplo), mas, é preciso muito mais. Estou falando de uma transformação total da escola e do processo de ensino-aprendizagem tendo como base o uso da tecnologia.

Do sonho aos ares - Santos Dumont

Sem dúvida alguma um vídeo muito interessante
sobre o que o ser humano é capaz. Podemos refletir também sobre o desejo de
voar: alcançar altitudes jamais conquistadas, apenas sonhadas.

Mas o vídeo tem um caráter um pouco
brasileirista, aliás, cada país sempre tenta "puxar a brasa pro seu lado", é
claro que isso não diminui o feito de quem quer que seja.

O que deve ficar para nós é a mensagem de que
somos capazes e devemos tentar a cada dia mudar o mundo pro melhor que
pudermos!!!!!

O garçom

Você se diz bom em finanças, vamos ver quem sabe explicar essa, aguardo a resposta.

O Enigma do Garçom Picareta

Eu, tu e ele fomos comer no restaurante (bar é melhor!) e no final a conta deu R$ 30,00.
Fizemos o seguinte: cada um deu dez mangos...

Eu: R$ 10,00

Tu: R$ 10,00

Ele: R$ 10,00

O garçom levou o dinheiro até o caixa e o dono do restaurante disse o seguinte:

- Esses três são clientes antigos do restaurante, então vou devolver R$ 5,00 para eles!

E entregou ao garçom cinco notas de R$ 1,00.

O garçom, muito esperto, fez o seguinte: pegou R$ 2,00 para ele e deu R$ 1,00 para cada um de nós.

No final ficou assim:

Eu: R$ 10,00 (- R$ 1,00 que foi devolvido) = Eu, gastei R$ 9,00.

Tu: R$ 10,00 (- R$ 1,00 que foi devolvido) = Tu, gastaste R$ 9,00.

Ele: R$ 10,00 (- R$ 1,00 que foi devolvido) = Ele, gastou R$ 9,00.

Logo, se cada um de nós gastou R$ 9,00, o que nós três gastamos juntos foi R$ 27,00.

E se o garçom pegou R$ 2,00 para ele, temos:

Nós.............:R$ 27,00

Garçom.......:R$ 2,00

TOTAL...... :R$ 29,00

Pergunta-se:

- Onde foi parar a droga do outro R$ 1,00?